دانشگاه پویا، هوشمند و جامعه‌محور با تاکید بر بازآفرینی در عصر تحول و عدم قطعیت

در شصت و نهمین اجلاس معاونان آموزشی دانشگاه‌های کشور بررسی شد:

دانشگاه پویا، هوشمند و جامعه‌محور با تاکید بر بازآفرینی در عصر تحول و عدم قطعیت

       به گزارش روابط عمومی دانشگاه مازندران، شصت و نهمین اجلاس معاونان آموزشی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی سراسر کشور با حضور دکتر ابوالفضل واحدی معاون آموزشی وزارت عتف، مدیران و کارشناسان دفتر برنامه‌ریزی آموزشی و دفتر گسترش آموزش عالی در روزهای چهارشنبه و پنج شنبه، 10-11 تیر 1405 در دانشگاه محقق اردبیلی برگزار شد. 

    بر اساس این گزارش، دکتر علی‌اکبر باقری خلیلی معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه مازندران با اعلام این خبر افزود: در طی این دو روز، پنج موضوع مهم آموزشی مطرح و مورد بحث و بررسی قرار گرفت که عبارتند از: 1) برنامه‌های تحولی معاونت آموزشی وزارت عتف؛ 2) شیوه‌ جدید تخصیص ظرفیت دانشجو به دانشگاه‌ها؛ 3) آموزش ترکیبی و هوشمند؛ 4) میزهای تخصصی موازی: الف) بازآفرینی آموزش عالی در پساجنگ؛ ب) تنوع نهادی و آموزش غیردولتی؛ پ) اعتباربخشی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی؛ 5) تجربه‌های موفق دانشگاهی.

    دکتر واحدی در نخستین نشست این مراسم، ضمن تشریح برنامه‌های تحولی معاونت آموزشی وزارت عتف در حوزه‌ آموزش، به بررسی فرایند پذیرش دانشجو، چرایی افزایش و کاهش و افت نمرات اکتسابی داوطلبان در بعضی از رشته‌ها و چگونگی برون‌رفت از آن پرداخت و افزود: ایجاد مرکز توسعه و تعالی آموزش در دانشگاه‌ها، یکی از بایسته‌های ایجاد تحول در دانشگاه‌ها است.

       در ادامه، نشست تخصصی با موضوع اعتباربخشی دانشگاه‌ها به ریاست دکتر رضا قادری، مدیر دفتر گسترش تشکیل شد که در آن، دغدغه‌های اساسی بر ویژگی‌ها، ابعاد، سطوح اعتباربخشی و سازمان‌ها یا نهادهای ارزیابی کننده، متمرکز بود.

       هم‌چنین طرح و برنامه‌ چگونگی شیوه‌ جدید تخصیص ظرفیت دانشجو به دانشگاه‌ها نیز  توسط دکتر قادری ارایه شد و ضمن طرح سیر تخصیص ظرفیت بر اساس الگوهای سال‌های 1397 و 1399، الگوی جدیدی که احتمالا از سال 1406 اجرایی خواهد شد، مطرح گردید.

       دکتر قادری، مهم‌ترین ویژگی این طرح را تخصیص بر اساس نیاز کشور با رعایت تقاضا در دو حوزه‌ اجتماعی و اقتصادی دانست و به تشریح جزییات آن پرداخت.

        بحث و بررسی در باره‌ ویژگی‌ها، سطوح و مزیت‌ها و محدودیت‌های آموزش ترکیبی هوشمند، از دیگر موضوعات مهم شصت و نهمین اجلاس معاونان آموزشی بود که آموزش مجازی؛ آموزش دیجیتال و شخصی‎شده و آموزش هوشمند، به عنوان سه سطح مهم و رایج آموزش ترکیبی در دنیا مطرح گردید.

       معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه مازندران نیز در این خصوص تصریح کرد: نظام آموزشی کشور اینک در حال اجرایی‏نمودن آموزش دیجیتال و شخصی‌شده، است که مسلما بودجه‌ فراوانی را می‌طلبد و فعلا یک کلاس به عنوان آزمایشی توسط دفتر برنامه‌ریزی وزارت در دانشگاه شهید بهشتی تجهیز و راه‌اندازی شده است.

روابط عمومي دانشگاه مازندران​​​​​​​